?Ley de Educación Sexual Integral. Análisis de las tensiones que emergen a partir de su implementación. El caso de las producciones audiovisuales de los/as jóvenes de cuarto año en la EEST n°5 de La Plata?

HAUDEMAND, VERÓNICA; FEIJOO, MA. AGUSTINA; VISSANI, VANINA; PASSARELLI, FRANCO

Tandil

Jornada; IV Jornadas de Antropología Social del Centro; 2013

Universidad Nacional del Centro

Desde 2006 los/as chico/as del país tiene el derecho a recibir educación sexual integral en las instituciones escolares a las que concurren. Como equipo de trabajo, formado por estudiantes de las carreras de comunicación, cine y antropología, intervenimos en escuelas secundarias de La Plata para realizar talleres en los que se problematizan algunas de las tensiones que emergen a partir de esta ley. Entendiendo que ésta inserta en los contextos educativos la discusión sobre parámetros culturales muy arraigados en la sociedad. Realizaremos un análisis desde el campo de la comunicación/educación, utilizando herramientas metodológicas de la antropología, para reflexionar sobre cómo la Ley de Educación Sexual Integral está siendo apropiada por la comunidad escolar. Los talleres que desarrollamos dejan materializados cortometrajes en donde los jóvenes narran sus experiencias subjetivas a través de la herramienta audiovisual. En la etapa de trabajo que nos encontramos podemos arribar a algunas reflexiones sobre el caso del grupo de 4° año de la Escuela de Educación Secundaria Técnica n°5.