Semiótica en la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura. Notas sobre la adaptación del recorrido pedagógico en tiempos de pandemia

ALEJANDRO SILVA FERNÁNDEZ; ADRIANA MAMBRÍN; EMANUEL OBREGÓN

Resistencia

Jornada; Tercer Encuentro de Cátedras de Semiótica: ?Experiencias y desafíos en la docencia y la investigación semióticas en tiempos de pandemia? y III Jornadas Argentinas de Estudiantes de Semiótica ?JAES-; 2021

El 16 de marzo de 2020 la Universidad Nacional del Nordeste y su Comité de Emergencia Sanitaria resolvió suspender, en principio, hasta el 31 de marzo las clases presenciales. Esta medida se fue extendiendo en consonancia con la política sanitaria nacional llevando a que se modifiquen las lógicas de dictado de las asignaturas por dos ciclos lectivos consecutivos (2020 - 2021). En este contexto la asignatura Semiótica, de la Licenciatura en Artes Combinadas y la Tecnicatura en Diseño de Imagen, Sonido y Multimedia de la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura (UNNE), fue adaptada en su totalidad para ser dictada en modalidad virtual lo cual produjo una redefinición de cronogramas, clases, materiales e instrumentos de evaluación.Este trabajo apunta a dar cuenta de la experiencia de redefinición de estrategias pedagógicas en vistas a la concreción de tres objetivos principales: garantizar la continuidad pedagógica de los/as estudiantes; implementar estrategias de contención para evitar la deserción de los/as cursantes como consecuencia de la modificación abrupta de la modalidad de cursado y la imprevisibilidad del contexto sanitario; reorganización de roles y tareas dentro de la asignatura para poder llevar a cabo el diseño y producción de materiales didácticos para cada uno de los núcleos temáticos expresados en clases.