La regulación de los libros de texto en la legislación (1941-1955): discurso, argentinidad y doctrina nacional

GLOZMAN, MARA RUTH

San Fernando del Valle de Catamarca

Jornada; II Jornadas de Lectura y Escritura. Lectura y Escritura: caminos para la construcción del mundo; 2006

Universidad Nacional de Catamarca / Cátedra UNESCO

Esta comunicación se propone realizar un análisis comparativo de las normas legales que regulan los requisitos de aprobación de los libros de texto promulgadas entre 1941 y 1955. Conformamos un corpus que nos permite, por un lado, dar cuenta de las marcas del presente de la enunciación y de los cambios en los requisitos de aprobación de los libros de texto en función de la coyuntura socio-histórica y, por otro, analizar las reformulaciones, ampliaciones y supresiones entre las distintas normas legales. Articularemos, principalmente, una comparación entre el Decreto-Ley de 1941 y el Decreto de mayo de 1955, que deroga y reemplaza la norma precedente y constituye uno de los últimos textos legales del segundo gobierno de Juan D. Perón. Se aborda la lectura de los textos legislativos como discursos programáticos en los cuales se plasman las preocupaciones político-educativas del Estado argentino en dos momentos diferentes de la vida política nacional, para lo cual estableceremos vinculaciones entre los textos normativos del corpus y otras normas legales del período relativas al ámbito de la educación Trabajaremos sobre las representaciones que emergen en el discurso legislativo y que operan como legitimación de los requisitos de aprobación. En este sentido, la comunicación se centrará en las representaciones de lo patriótico, lo argentino y lo nacional y su vinculación con determinadas concepciones de la lengua y del discurso escolar. Para ello, daremos cuenta de las modalidades de regulación de los libros de texto, las áreas y las materias en las que se establecen requisitos específicos.