Chile: un centro periférico de internacionalización

BEIGEL, FERNANDA

UBA, Buenos Aires

Congreso; XXVII Congreso Asociación Latinoamericana de Sociología, ALAS; 2009

Asociación Latinoamericana de Sociología, ALAS

La primera constatación que movilizó esta investigación fue el hecho de que la llamada « teoría de la dependencia » había tenido una gran repercusión y consagración académica en los años de 1960 y 1970, mientras que después de los regímenes militares sudamericanos había perdido su prestigio intelectual y había sido condenada como una teoría démodée, “ideologizada” o inútil. En la primera fase de la investigación, durante los años 2003 a 2005, intenté mostrar que esta teoría había sido creada en Chile, durante un período en el que un número importante de cientistas sociales latinoamericanos habían migrado a ese país y en un período particularmente rico de nuestro pensamiento social. En esa fase analicé los determinantes sociales de la aparición, apogeo y desvanecimiento de la « teoría de la depndencia », todos anclados en ciertas circunstancias del campo del poder y en determinados estados del campo académico a nivel regional y mundial. Frente a algunas interpretaciones y estudios existentes acerca del pensamiento chileno de esa época, en esta primera etapa me propuse mostrar que el surgimiento de esta teoría fue el resultado de la autonomía del campo académico-universitario chileno y que, por lo tanto, la politización había contribuido a consolidar aquella autonomía, en sus diversas formas. En la segunda etapa de la investigación fue necesario problematizar por qué esta teoría y este instante de autonomía intelectual habían ocurrido en Chile y no en otro país. Durante los años 2005 a 2008, esa pregunta derivó en una constatación mayor, que excedía la preocupación inicial en torno del derrotero de una teoría en particular. Me refiero al hecho de que Chile se convirtió, entre principios de 1960 y 1973 en el eje de un circuito de investigación social que se venía desarrollando en América del Sur. Esto implicó la necesidad de profundizar el estudio histórico accediendo a los archivos administrativos de las instituciones académicas y universitarias, realizar entrevistas a los cientistas sociales que vivieron en Chile durante la época y articular esa información con las estadísticas históricas de la educación superior chilena existentes. Este material nos mostró que durante ese breve período, en este país habían decantado un conjunto de procesos y determinantes estructurales que habían evolucionado desde la década de 1950: 1) la velocidad de la expansión e internacionalización del sistema de educación superior chileno; 2) el desarrollo de las ciencias sociales en forma conjunta con la internacionalización, que determinó una estrecha ligazón entre el prestigio académico y el capital institucional y 3) el rol creciente del Estado y las universidades chilenas como “filtros” para la redistribución de los recursos externos que arribaban del sistèma de cooperacion internacional. Todo esto permitió que Chile se convirtiese en un eje de internacionalización y consagración de las ciencias sociales que, mientras ocupaba una posición central en el plano continental o regional, mantenía una posición periférica en el sistema académico mundial. Este trabajo se propone, entonces, explicar el proceso de constitución de este centro periférico con sede en Chile, analizando –por una parte- su efectivo impacto en la circulación internacional de las ciencias sociales durante los años 1960 y 1970 y, por la otra, algunas desigualdades intra-regionales que se promovieron durante estos años como resultado de la concentración de capital académico en Santiago.