La mejor versión de uno mismo

CARRIÓ, CINTIA

Santa Fe

Mesa redonda; El error como proceso constructivo. Vaivenes en las decisiones teórico-metodológicas. I Jornada de Avances en Investigaciones Teórico-Literarias para estudiantes avanzados de grado y graduados recientes.; 2015

Centro de Investigaciones Teórico-literarias. Facultad de Humanidades y Ciencias. UNL

Trabajar el error implica trabajar dos dimensiones diferentes: una dimensión cognitiva y otra dimensión actitudinal. El punto es que la dimensión cognitiva sólo puede ser aprovechada si no se ve ofuscada por la dimensión actitudinal. Esto, dicho en otros términos más sencillos y claros, sería afirmar que podés aprender de tu error sólo en la medida en que admitas que te equivocaste.Sin ese reconocimiento, sin esa mirada d?crítica? sobre uno mismo, el trabajo con el error no sirve para nada. Asumiendo esta consideración, entonces: No hay ninguna duda respecto de la importancia de re-trabajar el error y volverlo visible no como modo de ?castigo? hacia el desacierto sino como una instancia de crecimiento cognitivo. De allí que la socialización del error acompañada por las explicaciones pertinentes sean herramientas eficaces que ayudan a la comprensión genuina de los contenidos.