Alfabetización científica en el ámbito preescolar: primeros conocimientos como herramientas para la promoción de la salud y la prevención de la Enfermedad de Chagas.

AMELOTTI IVANA; HERNANDEZ MARIA LAURA; ABRAHAN LUCIANA; CAVALLO MARIA JOSE; CATALA SILVIA SUSANA

Revista Eureka sobre Enseñanza y divulgacion de las ciencias

Universidad de Cádiz

Año: 2016 vol. 13 p. 192 - 202

1697-011X

En el presente trabajo se describe una experiencia educativa realizada en cuatro Jardines preescolares(Kindergarden) de un área rural de la provincia de La Rioja (Argentina). Esta zona es endémica para laenfermedad de Chagas, considerada uno de los principales problemas de salud pública de Latinoamérica.La experiencia involucró a un total de 198 alumnos de nivel inicial, de entre de 3 y 5 años de edad.Los niños, por medio de juegos y actividades recreativas, recibieron los primeros conocimientos científicosrelacionados a la forma de transmisión de esta grave enfermedad y pautas de cómo prevenirla. Almismo tiempo, se inculcaron contenidos procedimentales propios del trabajo en ciencia como el manejode lupas binoculares, la comparación, la elaboración de conclusiones en base a indagaciones guiadas.Los contenidos conceptuales consistieron en conocer e identificar a los insectos que transmiten el parásitoTrypanosoma cruzi, el cual es causante de la enfermedad de Chagas. Utilizando prácticas lúdicasse pretende dar un enfoque innovador para la apropiación de pautas de conducta que favorezcan la promociónde la salud y, al mismo tiempo, conseguir el acercamiento de los niños a la ciencia desde el nivelinicial.