Evaluación de componentes emocionales y cognitivos: Análisis de diferentes niveles de organización

RAMÍREZ, VERÓNICA ADRIANA; RUETTI, ELIANA

Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología

Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2020 vol. XXVI p. 403 - 411

0329-5885

Las emociones pueden definirse como fenómenos complejos de duración restringida, determinados por cambios fisiológicos, cognitivos y conductuales, que se presentan ante la aparición de estímulos que resultan relevantes. Una forma de estudiar la integración entre aspectos emocionales y cognitivos, clásicamente estudiados por separado, es a través de los procesos autorregulatorios, los cuales pueden definirse como un complejo conjunto de habilidades involucradas en la regulación de los pensamientos, emociones y conductas durante tareas orientadas a fines. Esta complejidad requiere su abordaje desde distintos niveles de organización, por lo que el objetivo de este trabajo es analizar las principales investigaciones que estudian los componentes emocionales involucrados en los procesos autorregulatorios. La implementación de paradigmas de evaluación en donde los componentes emocionales y cognitivos estén vinculados permite obtener indicadores de cuál es el papel de las emociones sobre el desarrollo de los procesos autorregulatorios implicados en las diversas tareas.