Lectura(s): hacia una revisión del concepto

MAINA MELISA ; PAPALINI, VANINA

Álabe

Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura

Año: 2021 p. 1 - 22

La práctica de la lectura no ha tenido las mismas connotaciones a lo largo de la historia. Nuevas teorías renuevan su conceptualización. En este artículo nos preguntamos qué es leer y cómo se relaciona la lectura literaria con la comprensión. Para dar cuenta de ello, primero revisaremos algunas definiciones presentes en el campo, que permitirá el armado de un mapa de las diferentes concepciones sobre esta práctica. En segundo lugar, pondremos en tensión la teoría con aspectos surgidos de nuestro trabajo de campo, proponiendo una relectura establecida en base a seis de sus dimensiones: estética; lúdica; cognitiva; sociocultural; subjetiva y corporal-afectiva.