Facilitadores y restrictores de procesos resilientes en adolescentes vulnerabilizados

LLOBET, VALERIA

Buenos Aires

Jornada; VI Jornadas de Investigación; 1999

Facultad de Psicología, UBA

Conocer los procesos que actúan como facilitadores o restrictores de mecanismos resilientes en la población infanto-juvenil expuesta a situaciones de vulnerabilidad psicosocial, en particular chicos de la calle. ¿Es posible que los niños deprivados y expuestos a constantes situaciones adversas configuren procesos de subjetivación que se constituyan en mecanismos resilientes? ¿Cuál es el lugar de los actos lúdicos en esta posibilidad? Las representaciones que construyen sobre sí mismos como grupo ¿facilitan o inhiben tales mecanismos? ¿El grupo de pares constituye un aporte restitutivo de una red social y familiar desintegrada y por lo tanto, un factor posibilitador, o se instala como un factor de riesgo más? ¿Cuáles son las representaciones que sobre ellos tienen los efectores, en tanto mediadores y supuestamente facilitadores de mecanismos resilientes? ¿Estas representaciones influyen en el proceso? El nivel de estrés asistencial o Burnout, ¿se constituye como un factor de riesgo sobreagregado?, y si es así ¿cómo influye?