(Re)produire le syndicat, produire la classe. Formation de classe et relations intergénérationnelles dans un syndicat argentin

WOLANSKI, SANDRA

Lausanne

Taller; Atélier d'Ethnographie; 2018

Laboratoire d'Anthropologie Culturelle et Sociale

Les études actuelles qui proposent de revenir sur les classes sociales en tant que catégories pour l'analyse sont étroitement liées au besoin de conceptualiser les transformations du capitalisme contemporain et ses changeantes articulations sociales, morales et spatiales. Dans les mots de Kalb, la classe et ses images constituent, aujourd'hui comme toujours, "an index of the evolving structure and self-reflection of societies". Dans ma recherche sur l'activisme dans unsyndicat en Argentine, les images et les appellations à la classe ouvrière ainsi qu'à l'unité des travailleurs (sic) étaient quotidiennes, et la classe était un cadre commun pour comprendre l?expérience partagée en tant que travailleurs/euses et pour articuler la pratique du syndicat. Cet article se propose ainsi de prendre au sérieux les compréhensions des militant.e.s syndicaux et donc d'examiner le caractère de classe de leur pratique.Je me propose ainsi de développer:1. la dynamique du syndicat : la définition des générations et la succesive incorporation de camadas de jeunes, qui veulent montrer le syndicat pas comme une « chose », mais comme un processus2. le travail pédagogique de socialisation que fait le syndicat, condensé dans le terme « formation », et je soutiens qu'un aspect central de ce travail de formation est la production et reproduction de la classe. J'examine ce travail sous deux aspects :a- l'effort de construction de solidarités de classe et d'une définition de la classe ouvrière selon le projet politique du Frente Telefónico et de la CTA.b- la transmission d'expériences et des traditions de lutte qui incorporent les nouveaux travailleurs et militants dans une narrative et une expérience temporelle partagée, un travail fait dans le syndicat pour les intégrent dans un projet et une expérience de classe, qui se fait d'une manière affective et au sein des relations intergénérationnelles.