PALEONTOLOGÍA Y FÓSILES EN LA ESCUELA. UNA EXPERIENCIA EN PROYECTOS DE EXTENSIÓN DE LA UNLP

E. SOIBELZON; CIANCIO, MARTÍN R.

Chascomús

Congreso; 1º Congreso Docente de Experiencias Educativas Transformadoras; 2011

Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires,

Uno de los tres pilares sobre los que se asienta nuestra Universidad Nacional de La Plata (UNLP) es la extensión universitaria. En este marco y a través de convocatorias anuales esta institución acredita varios proyectos, de los cuales financia un pequeño número. Es así como ?Caminando sobre gliptodontes y tigres diente de sable? fue acreditado en el año 2009 y subsidiado en el año 2010 por la Secretaría de Extensión de la UNLP.Este proyecto está integrado por estudiantes y graduados de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo y de Bellas Artes que abogamos por una sociedad democrática e inclusiva, donde todos los actores tengan acceso a la educación en todos sus niveles, a fin de formarse como individuos creativos, libres y con una visión crítica de la realidad. Con este fin, consideramos a la extensión universitaria como una actividad fundamental en nuestro quehacer universitario, que permite estrechar y consolidar el vínculo entre universidad y sociedad. El proyecto se está desarrollando en la EPB Nº 3 "Hilaria O. de Correbo" de la Localidad de Olmos (La Plata, Buenos Aires) y está dirigido en forma directa a alumnos y docentes de sexto grado de esa institución e indirectamente a toda la comunidad educativa. Tiene como objetivo principal contribuir al crecimiento y desarrollo intelectual, emocional e interpersonal de la comunidad, despertando la avidez por la búsqueda del conocimiento y de nuestra historia, utilizando como herramienta los principios de la paleontología y como ejemplo integrador la evolución faunística en la región pampeana. En este contexto, nuestra propuesta pretende despertar el interés por el estudio de las ciencias naturales, comprender procesos evolutivos y valorar la importancia de la conservación del patrimonio cultural, ejemplificado a través de los fósiles. El carácter integrador de las Ciencias Naturales permite no sólo comprender el entorno natural en que vivimos sino fundamentalmente tomar conciencia de nuestro lugar en él.