La Formación Ética con perspectiva filosófica y su lugar en la educación primaria

RODRIGUEZ, GONZALO SANTIAGO

Jornada; Jornadas de Filosofía de la Educación; 2023

La formación ética y ciudadana ha sido durante muchos años un espacio de encuentro y de desencuentro entre la filosofía y las ciencias sociales. En ella convergen no sólo los saberes relativos a la Ética entendida como disciplina filosófica sino también al conjunto de contenidos que piensan la ciudadanía como una construcción histórico-social donde confluyen los diversos proyectos políticos de País, de Nación y de Estado. En este punto, la Formación Ética y Ciudadana constituye, siguiendo a Albarracín, un campo epistémico (Albarracín, 2004, pág. 4), donde los límites y las fronteras no se encuentran nítidamente dibujadas y donde a menudo ha tenido lugar un conflicto acerca del carácter, el sentido y la función de dicho espacio. Sin embargo este conflicto ha permitido muchas veces una convivencia fructífera puesto que permitió el desarrollo de una integraciones de áreas y saberes que enriquece y amplía en cierto sentido dicho campo. Nuestra trabajo intentará mostrar de qué manera es posible una integración a partir de un proyecto integrado desarrollando nuestra propuesta a partir de las cuatros preguntas didácticas fundamentales: ¿Qué enseñar? ¿A quién enseñar? ¿Para qué enseñar? Y ¿Cómo enseñar?