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El proyecto parte de la necesidad de dar cuenta de una educación corporal, que emerge en el lugar de la Educación Física como resultado de un programa de investigación que nos ha alejado no sólo de la investigación de orden explícitamente biologista, que intenta estudiar el cuerpo y el movimiento humanos con las herramientas conceptuales y técnicas de las ciencias físicas y naturales, sino aún de la investigación social basada más en la antropología, la sociología y la historia, por lo menos de como se la emplea en nuestro campo. Para ello, el estudio contempla dos dimensiones: la de la formalización de un saber y la de su transmisión; dos ámbitos: el de la academia y el de las prácticas educativas en sus distintos niveles y ámbitos; y tres dominios: los de las relaciones con el saber, con los otros y consigo mismos, para todos los que, de un modo u otro, en distintas instancias y lugares, nos dedicamos a esto que se ha llamado, desde fines del siglo XIX, Educación Física.