“El psicólogo en el contexto escolar: relaciones entre formación y práctica profesional”.

COMPAGNUCCI ELSA, CARDÓS PAULA, DENEGRI ADRIANA, IGLESIAS IRINA ,FABBI MARÍA , LESCANO MAIA, PALACIOS ADRIANA, SCHARAGRODSKY CARINA , SZYCHOWSKI ANDRÉS, TARODO PAULA

Rosario

Congreso; I Congreso Internacional de psicología. UNR. Facultad de Psicología. "La formación del psicólogo en el siglo XXI"; 2010

Facultad de Psicología. UNR

<!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; text-autospace:none; font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black; mso-ansi-language:ES-TRAD;} p.MsoFootnoteText, li.MsoFootnoteText, div.MsoFootnoteText {mso-style-noshow:yes; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; text-autospace:none; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black; mso-ansi-language:ES-TRAD;} span.MsoFootnoteReference {mso-style-noshow:yes; vertical-align:super;} /* Page Definitions */ @page {mso-footnote-separator:url("file:///C:/Users/Paula/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_header.htm") fs; mso-footnote-continuation-separator:url("file:///C:/Users/Paula/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_header.htm") fcs; mso-endnote-separator:url("file:///C:/Users/Paula/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_header.htm") es; mso-endnote-continuation-separator:url("file:///C:/Users/Paula/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_header.htm") ecs;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> El proyecto que presentamos “El psicólogo en el contexto escolar: relaciones entre formación y práctica profesional” se enmarca en el Programa de Incentivos a la Investigación de la UNLP (2010-2011) y da continuidad a una serie de investigaciones previas centradas tanto en la formación para la enseñanza de la Psicología como en la profesionalización de los psicólogos que se insertan laboralmente en el campo educativo. [1] Esos estudios nos fueron situando en el proceso de construcción del conocimiento profesional tanto en profesores como en psicólogos que ejercen la docencia y/o la práctica profesional en contextos educativos, visualizando el papel que en dicho proceso asumen los conocimientos construidos en los ámbitos académico y profesional y la relación entre ambos. Esta investigación profundiza en el proceso de profesionalización de psicólogos que trabajan en contextos escolares focalizando en las relaciones entre formación y práctica profesional. El proyecto se inscribe en un enfoque de investigación cualitativo en el que cobra centralidad el estudio de casos. La construcción de conocimiento sobre las prácticas profesionales de los psicólogos que se desempeñan en contexto escolar nos permitirá visualizar el valor que en ella adquiere la formación básica o de grado. Esto constituirá un aporte sustantivo en la revisión y reforma del Plan de Estudios de la Licenciatura y Profesorado en Psicología, que actualmente se viene desarrollando en la Facultad de Psicología (UNLP).   [1]“ La formación de profesores en psicología en la UNLP” (1998-2000); “La transposición del conocimiento psicológico: el saber, sus mediaciones y los actores” (2000-2003); “La enseñanza y el aprendizaje de la psicología: estudio de la práctica docente en profesores y principiantes” (2004-2007) y “El desarrollo del conocimiento profesional del psicólogo: estudio de graduados de la UNLP; su inserción en el campo educativo” (2008-2009)Directora: Psic. Elsa R. Compagnucci.