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Surcos nace en la FED, no por azar. Al mismo tiempo que reconoce que el campo de la educación desborda las espacialidades de la escuela y las temporalidades de la escolarización, advierte necesario mirar a la educación desde una perspectiva territorial que integre la enorme diversidad que no es co-constitutiva. Es necesario superar la mirada sobre el territorio como contexto donde se desarrolla la acción y como soporte material donde se inscribe la historia, reenfocándolos como producto de la historia y las relaciones sociales, continente, si se quiere, de los deseos, aspiraciones, memorias, huellas; también de las posibilidades y luchas de las colectividades.