CONICET | Buscador de Institutos y Recursos Humanos

Distintos estudios dan cuenta de cómo las construcciones sociales de género producen efectos en las trayectorias escolares, el rendimiento, la adquisición de capitales escolares y la integración en la escuela. Pero excluyendo las estadísticas que evidencian una creciente feminización de la matrícula- poco se ha estudiado acerca de ésta problemática en la Universidad. El presente proyecto aborda, desde un encuadre cualitativo y una perspectiva de género: la problemática del ingreso y permanencia en los estudios universitarios, las distintas trayectorias académicas y la integración a la vida universitaria. Ésto en el marco de las desigualdades en la articulación Escuela media-Universidad. El mismo se encuentra inserto, como Beca CONICET, en un proyecto más amplio abocado a la problemática de la deserción estudiantil en la Universidad Nacional de Córdoba, subsidiado por SECYT. Aquí se presenta el estado de la cuestión vinculado a la problemática en Iberoamérica y se esbozan los avances del proyecto.