CIECS 20730
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS SOBRE CULTURA Y SOCIEDAD
Unidad Ejecutora - UE
congresos y reuniones científicas
Título:
El ingreso a los estudios superiores: expectativas laborales, efectos de las construcciones sociales de género y estrategias de relación con el conocimiento
Autor/es:
DUARTE, MARIA ELENA; ARCANIO, MARIANA ZOE; FALAVIGNA, CARLA HAYDEÉ
Lugar:
Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires
Reunión:
Jornada; X Jornadas de Investigación y 4º Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR; 2008
Institución organizadora:
Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires
Resumen:
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En esta ponencia, inscripta en el marco del Proyecto de Investigación Ingreso a psicología. Elección, continuidad
y abandono de una carrera universitaria (1), se analiza el ingreso y la
permanencia en los estudios
universitarios; específicamente en la facultad de psicología.
A partir del trabajo de campo y de las
encuestas realizadas a ingresantes en los años 2006-2007, se vislumbró que los
ingresantes depositan fuertes expectativas en el Ciclo de Nivelación, el cual
es considerado como una instancia que define su lugar en la Facultad: estar
adentro, estar afuera. Una vez que se aprobó se pasa automáticamente a ser
alumno universitario. Parecería que los ingresantes no piensan el ciclo de
nivelación como la primera parte de un proceso, sino como un momento decisivo,
donde su vida toma un rumbo, el éxito o el fracaso. Por otra parte, la facultad
colabora en esta percepción, puesto que asigna lugares y funciones distintas a
los ingresantes respecto de los alumnos de cursos superiores. El problema
es formulado por los ingresantes en términos de ser o no ser estudiante
universitario; como si la categoría de ingresante no implicara una denominación
dentro de la institución.
