As Agências Nacionais de Acreditação de Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai no Sistema de Acreditação Regional de Cursos Universitários do Mercosul (Sistema ARCU-SUL)

LAGORIA, S.; BARREYRO, G.; HIZUME G.

Buenos Aires

Congreso; IV Congreso Nacional y III Encuentro Internacional de Estudios Comparados en Educación. ¿Hacia dónde va la Educación en la Argentina y en América Latina? Construyendo una nueva agenda.; 2011

SAECE

Resumo: Com o objetivo de posibilitar acordos futuros sobre a circulação de trabalhadores qualificados e académicos no Mercosul, o Setor Eductivo do Mercosul (SEM) promoveu o Mecanismo Experimental de Acreditação de Cursos Universitários (MEXA) entre os anos de 2004 e 2006, em que foram acreditadas as carreiras de medicina, de engenharia e de agronomía. Para a execução do Mecanismo, os Estado que participaram do proceso criaram ou estabeleceram suas Agências Nacionais de Acreditação (ANAs) para efetuar os procedimentos de avaliação. Com o éxito do MEXA, em 2008 foi criado o Sistema de Acreditação Regional de Cursos Universitários de caráter permanente (Sistema ARCU-SUL). Assim, o presente trabalho tem como objetivo apresentar reflexões sobre as funções das ANAs no Sistema e uma visão panorámica sobre as ANAs dos membros originais do bloco. Estas agências são os atores principais deste proceso, pois estão encarregadas da execução do Sistema e se organizam em rede para um melhor ordenamento de suas funções no bloco. Inicia-se com o contexto de ciração do Sistema, para depois se analisar as funções das ANAs e, por fim, apresentar as peculiaridades das ANAs argentina, brasileira, paraguaia e uruguaia. A abordagem do tema é feita pelo método dedutivo e a análise é focada em quatro categorías: criação, autonomía, natureza e estrutura das ANAs. Para o desenvolvimento da pesquisa, são utilizados documentos oficiais nacionais, do bloco e bibliografía sobre a acreditação na América Latina e Mercosul.