El fortalecimiento parental en contextos de vulnerabilidad social: resultados desde la perspectiva de las madres

VARGAS RUBILAR, JAEL; LAURA B. OROS; LEMOS, VIVIANA

Congreso; XIV Reunión Nacional y III Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento; 2013

En Argentina, como en muchos países de Latinoamérica, la mayoría de las familias que viven en contextos de vulnerabilidad social reciben apoyo social de fuentes formales (iglesias, servicios sociales, municipios, fundaciones, etc.), lo cual les permite suplir una parte de sus necesidades materiales básicas. Sin embargo, estos grupos familiares, generalmente, no reciben suficiente soporte para cubrir otras importantes necesidades psicosociales que presentan (apoyo en su rol de crianza, fortalecimiento de recursos psicosociales, entre otras). La bibliografía científica de los últimos años ha evidenciado revisiones teóricas y evaluaciones (en menor grado) sobre los efectos de Programas de intervención psicosocial o "Escuelas para padres" en algunos países latinoamericanos y en España, mostrando resultados alentadores. Estos programas de fortalecimiento parental han sido considerados como fuentes de apoyo social externo y al mismo tiempo, fortalecedores de redes informales y recursos parentales e intrafamiliares.  Paralelamente, otras investigaciones en el área, han mostrado que este apoyo percibido podría reducir el estrés parental generado por las condiciones adversas de vida y fomentar estrategias de afrontamiento más adecuadas en contextos de vulnerabilidad social. En nuestro país, se ha prestado escasa atención al desarrollo, evaluación y difusión sistemática de este tipo de programas, siendo limitadas las fuentes de información al respecto.