Experiencia en la formación de profesionales investigadores

JORGE E. NÚÑEZ MC LEOD; SELVA S. RIVERA; JORGE BARÓN

Mendoza

Congreso; V Congreso Argentino de Enseñanza de la Ingeniería; 2006

Facultad de Ingeniería y CONFEDI

RESUMEN: La formación completa de investigadores, desde que el candidato es alumno hasta el paso final que es tener un investigador Doctorado (preparación académica), Categorizado (evaluación profesional), dirigiendo sus propios proyectos (función profesional) y con un cargo (estabilidad profesional) conlleva una gran cantidad de tiempo y de recursos asociados; pero además requiere la conjunción necesaria de factores políticos y socioeconómicos que durante muchos años en la Argentina no han sido favorables.  Basado en la experiencia recogida en más de una década en el Instituto CEDIAC, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cuyo, se presentan los resultados de un seguimiento realizado sobre un conjunto de alumnos y profesionales desde su incorporación hasta su desarrollo profesional pleno en Investigación o en el medio. En un lapso de 14 años el 12% de los alumnos que recibieron una beca de investigación lograron concretar un Doctorado y 18% actualmente llevan adelante estudios Doctorales, sobre un conjunto individualizado de becarios. La experiencia presentada en este trabajo pretende servir a otros grupos de investigadores para la definición de líneas de acción para mejorar el ingreso, la retención y la concreción de investigadores formados en la Universidad.