Un puente a la infancia: aprender jugando en el Club de Ciencias (el presente de l@s nin@s y el futuro de la memoria).

CHIAVAZZA H., V. ZORRILLA, C. PRIETO, M. QUIROGA, L. CASTILLO, V. TOBAR, F. PUEBLA, K. CASTAÑAR, E. ARAUJO, C. FRÍAS, M. LÓPEZ, F. HERNÁNDEZ, D. MANSEGOSA Y V. GARCÍA

Santa Fe

Congreso; XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria; 2011

Universidad Nacional del Litoral

Con los programas de educación en el Museo, se busca que los niños accedan a conocimientos renovados y/o novedosos entorno a los avances logrados por la investigación científica local. Se enfatizan aspectos vinculados con las ciencias sociales y ambientales, desde campos como la arqueología y la ecología, aunque en un plano abierto y dúctil, que posibilita la inclusión de otras áreas de conocimiento (arquitectura, geografía, etc).  Las condiciones para la inclusión de diferentes campos disciplinares en el Club de Ciencias, pasa por la participación de especialistas en el diseño y dictado de los talleres. Se busca la inclusión de temáticas novedosas, actualizadas y en lo posible de presencia relativamente cotidiana. La metodología de taller supone la implementación de 12 horas repartidas en tres sesiones presenciales.