La pesada tradición de una lengua por venir: representaciones sobre escolaridad y multilingüismo en el debate glotopolítico en la Argentina de finales del siglo XIX

JUAN ANTONIO ENNIS

Vitoria

Seminario; Eskola, immigrazioa eta eleaniztasuna / Escuela, inmigración y multilingüismo XXI. Mendeko eskola eraldatzeko ikuspegi historiko eta didaktikoak Perspectivas históricas y didácticas para transformar la escuela del siglo XXI; 2023

Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea

En esta comunicación se propondrá un recorrido a través de algunos segmentos de un corpus explorado en los últimos años por distintas líneas de investigación, y específicamente entre ellas por el equipo reunido en torno a los proyectos de investigación sobre ideologías lingüísticas en la prensa escrita en Argentina (PICT 2014-1688, 2017-1865, 2020-0570), esta vez desde la perspectiva propuesta en las Jornadas Escuela, inmigración y multilingüismo. Se trata de dar cuenta de una serie de instancias en las que, en el debate público generado por las consecuencias de las políticas migratorias abiertas con la Ley Avellaneda de 1875, la escuela aparece como el escenario crucial de una disputa por la lengua y su lugar en la configuración política de un país en medio de un agitado proceso de organización y modernización. Este recorrido transversal apunta a dar cuenta de cómo los debates sobre la lengua inciden decisivamente en la consolidación de un patrón homogéneo y monolingüe, a través de la puesta en juego de representaciones y valoraciones sobre las diversas formas del multilingüismo y el contacto de lenguas en el espacio escolar, que circulan por la prensa y la literatura popular de la época.