Abordaje agroecologico de las propuestas pedagogicas en el Profesorado Universitario en Ciencias Agrarias (UNaM)

ANAHÍ RAUH; RAÚL ROZNICKI; EMILIANO DESCALZI; JULIO ROMERO; JUAN SUARES; DARIO M. ARANDA; CECILIA C. GELABERT

Resistencia

Congreso; II Congreso Argentino de Agroecología; 2021

Sociedad Argentina de Agroecología

Compartimos una experiencia educativa realizada entre las Cátedras de “Agroecologia y Desarrollo Sustentable” y “Residencia Pedagogica”, del 4° año del Profesorado Universitario en Ciencias Agrarias (FCF-UNaM). Nos propusimos analizar el diseño de las secuencias didácticas realizadas por los estudiantes y sugerir oportunidades de mejora a fin de incorporar el enfoque agroecologico en las mismas. Para ello coordinamos los siguientes pasos: 1) revision de la secuencia didactica, detallando el grado de incorporacion del enfoque agroecologico, 2) analisis de la relación entre los temas abordados por la secuencia didactica y los contenidos de la asignatura de “Agroecologia y Desarrollo Sustentable” y 3) propuesta de mejora de las secuencias didacticas a partir de la articulacion con los contenidos abordados en “Agroecologia y Desarrollo Sustentable”. Esto se realizo de forma coordinada entre ambas Catedras, acompañados por una docente de la carrera que realiza su Trabajo Final de Especialización.