Diseño de Propuestas Pedagógicas Agroecológicas en el Profesorado Universitario en Ciencias Agrarias (UNaM)

ANAHÍ RAUH; RAÚL ROZNICKI; EMILIANO DESCALZI; JULIO ROMERO; JUAN SUARES; DARIO M. ARANDA; CECILIA C. GELABERT

Resistencia

Congreso; II Congreso Argentino de Agroecología; 2021

Sociedad Argentina de Agroecología

Compartimos una experiencia educativa realizada entre las Cátedras de ?Agroecología y Desarrollo Sustentable? y ?Residencia Pedagógica?, del 4° año del Profesorado Universitario en Ciencias Agrarias (FCF-UNaM). Nos propusimos analizar el diseño de las secuencias didácticas realizadas por los estudiantes y sugerir oportunidades de mejora a fin de incorporar el enfoque agroecológico en las mismas. Para ello coordinamos los siguientes pasos: 1) revisión de la secuencia didáctica, detallando el grado de incorporación del enfoque agroecológico, 2) análisis de la relación entre los temas abordados por la secuencia didáctica y los contenidos de la asignatura de ?Agroecología y Desarrollo Sustentable? y 3) propuesta de mejora de las secuencias didácticas a partir de la articulación con los contenidos abordados en ?Agroecología y Desarrollo Sustentable?. Esto se realizó de forma coordinada entre ambas Cátedras, acompañados por una docente de la carrera que realiza su Trabajo Final de Especialización.