Astronomía para la Igualdad y la Inclusión: Los múltiples paisaje celeste

GARCIA, B; MANCILLA, A.; MAYA, J.; PÉREZ, S.; YELOS, D.; CANCIO, A.; CASTRO, J.

Mendoza

Congreso; IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica I Seminario de Inclusión Educativa y Social-Digital; 2017

UNCuyo/Univ. Alcalá de Henares

P { margin-bottom: 0.08in; }P.western { }La Astronomía ha mostrado ser una disciplina transversal a la hora dela ensenanza de las Ciencias Naturales. Por otro lado, la aproximación alconocimiento científico es un derecho humano y como tal debe incluir recursosy herramientas que permitan la apropiación de los contenidos curriculares encasos en los que los alumnos presentan algún tipo de discapacidad. En estapropuesta se muestran, de manera global, los esfuerzos que se realizan paraasegurar que ciegos, sordos y discapacitados motores pueden acceder alconocimientoastronómico e integrarse en visitas que apelan a lo multisensorialpara asegurar el acceso universal a contenidos que, en general, forman partedel curriculum de educación en escuelas para alumnos que no presentan estostipos de discapacidad.