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Este estudio aborda las características principales de la formación profesional (FP)que se imparte en organizaciones del mundo del trabajo en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Se trata de una línea de investigación formulada como continuidad del estudio: Educación y trabajo en la Ciudad de Buenos Aires. Oferta de formación técnico-profesional, estructura económica y demanda laboral en la CABA (Belmes, A. y F. Vocos, 2011).El interés por el desempeño de las organizaciones sindicales, un actor clave que irrumpió hace más de un siglo en el campo de la formación para el trabajo, reposa principalmente en dos circunstancias: i) los sindicatos son pioneros del dispositivo de FP en nuestro país, al punto que la experienciadel gremio ferroviario configuró el paradigma técnico-educativo de la FP; y ii) específicamente, en la FP de la Ciudad de Buenos Aires, las organizaciones gremiales concentran el 60% del total de establecimientos y dos tercios de la matrícula corresponden a ese universo.A través de una indagación realizada en Centros de Formación Profesional (CFP) conveniados con los sindicatos SMATA, Luz y Fuerza y UOCRA, se identificaron sus características distintivas y los aspectos más relevantes de su relación con la estructura productiva y del empleo en la Ciudad de Buenos Aires.El propósito más general consistió en aproximar la mirada sobre el papel de los sindicatos en la FP en tres dimensiones complementarias: I) como vector de análisis de la relación entre Estado y sindicatos en educación; II) como construcción de sentido ¿qué formación para qué trabajo? y III) como vínculo particular con la estructura productiva y de empleo.El objetivo general del proyecto es generar información acerca de: i) las características distintivas de los centros de formación profesional que funcionan en las organizaciones del mundo del trabajo y, ii) su relación con la estructura productiva y del empleo en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Los objetivos específicos son: i) identificar las características salientes de los CFP de gestión participada con acuerdo de cooperación con sindicatos; ii) elaborar un perfil académico ? institucional de estos centros a partir de la oferta de cursos y iii) sistematizar las representaciones de las autoridades, de los instructores y de los alumnos de estos centros, acerca del papel de los sindicatos en la formación profesional y de su vínculo con la estructura productiva y del empleo.En el marco de una investigación de carácter exploratorio se seleccionaron tres CFP que: i) funcionan en sindicatos y tienen un acuerdo de cooperación con el Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires; ii) son considerados referentes de la FP en la Ciudad; y iii) abordan familias profesionales que dan cuenta de algunos de los sectores más dinámicos y de mayor peso en la estructura económica de la Ciudad de Buenos Aires.

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