El empleo de las TIC en el profesorado universitario en Biología: una experiencia innovadora

SERRANO MARCELO JAVIER; FLORES SILVIA MERCEDES; YBARRA LILIANA ROSALBA; BARBOZA ADRIANA GRISELDA; ACOSTA KARINA BEATRÍZ; SOROL CLAUDIA BEATRÍZ

Encarnación

Simposio; IV Simposio Internacional de Innovación. Ciencia, Arte y Tecnología.; 2018

Facultad de Ciencias, Arte y Tecnología. Universidad Autónoma de Encarnación.

Las ?Tecnologías de la Información y la Comunicación? (TIC) propician entornos que favorecen diferentes estilos de aprendizaje,extienden el aula a un espacio virtual y contribuyen al aprendizaje colaborativo. El objetivo de este trabajo fue optimizar, medianteel uso de TIC, la resolución y registro de actividades y recepción de material bibliográfico en soporte digital por parte de losestudiantes de primer año del Profesorado Universitario en Biología de la FCEQyN ? U.Na.M (Argentina) que cursaron Biología,cohorte 2018. La experiencia se llevó a cabo con 60 estudiantes. Los temas abordados fueron ?el laboratorio de Biología?,?origen de la vida? y ?Genética mendeliana?. Para el primero se emplearon formularios de Google para registrar material delaboratorio y generar una base de datos; para los dos últimos se empleó material audiovisual, como disparador de una clasetaller y como complemento de contenidos teóricos y resolución de problemas, respectivamente. Las actividades virtuales y labibliografía en soporte digital se distribuyeron a través de códigos QR y desde links disponibles en el aula virtual de la plataformaClaroline. Al finalizar el cursado los alumnos respondieron individualmente a una encuesta on line referida a su experienciacon el uso de TIC durante la cursada. Al respecto expresaron que mejoraron el flujo de información; los formularios de Googleresultaron una herramienta creativa y entretenida de realizar las actividades del laboratorio y el material audiovisual fue útil ycomplementario. Las limitaciones de los teléfonos inteligentes de algunos alumnos condicionaron la experiencia.