INVESTIGADORES
URQUIJO Sebastian
artículos
Título:
Modificaciones del Paradigma de Gramáticas Artificiales para niños
Autor/es:
LOPEZ RAMON MARÍA FERNANDA; URQUIJO, SEBASTIÁN; RICHARD´S MARÍA MARTA
Revista:
REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÃA
Editorial:
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Referencias:
Lugar: Bogotá, Colombia; Año: 2008 vol. 40 p. 321 - 334
ISSN:
0120-0534
Resumen:
El objetivo del presente artículo es describir y analizar las modificaciones al paradigma de Gramáticas artificiales de Reber, que permiten su aplicación en niños a partir de la inclusión de juegos interactivos en soporte informático en dos formatos de presentación: alfabético y figurativo. Se trabajó con una muestra de 50 niños, divididos en dos grupos (tercero y quinto año) de enseñanza general básica de una escuela estatal de Mar del Plata, Argentina. Las puntuaciones obtenidas en ambas pruebas de aprendizaje implícito mostraron ser significativas con respecto a lo esperado por azar. Las diferencias de las medias (para muestras relacionadas) de los resultados de ambas pruebas no fueron significativas. Las modificaciones sugeridas implican un aporte para evaluar el Aprendizaje Implícito en niños con elementos estimulares y procedimentales basados en la retroalimentación que facilitan la adecuación de los niños a la lógica interna de las pruebas.
