El desafío de tomar la palabra: inseguridades con la escritura entre estudiantes de Letras

AIELLO, FRANCISCO

San Salvador de Jujuy

Congreso; I Encuentro de Prácticas de Lectura y Escritura en Contextos Diversos; 2021

Universidad Nacional de Jujuy

Esta comunicación se basa en nuestra experiencia docente en el marco del Taller de Escritura Académica del Departamento de Letras de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Se trata de una materia obligatoria de la Licenciatura en Letras y optativa del Profesorado en Letras, aunque también asisten estudiantes de otros departamentos. Esta heterogeneidad de los grupos nos permite advertir algunos rasgos propios en relación con la escritura de quienes se están formando para el ejercicio de la investigación o de la docencia en el campo de los estudios sobre la lengua y la literatura. Nuestra reflexión se sustentará en distintas intervenciones de estudiantes en los foros del aula virtual, como así también en testimonios y escenas recogidas durante el trabajo áulico, durante el cual suelen ser explícitas las manifestaciones de inseguridad al momento de compartir con el grupo ejercicios de escritura, respecto de los cuales suelen emerger valoraciones hipercríticas de sus autoras o autores por acarrear nociones falaces en torno de la composición textual.