Educación, gubernamentalidad y después... la configuración de una nueva pastoral

GRINBERG, SILVIA

Gubernamentalidad y Educación. Discusiones contemporáneas

IDEP

Lugar: Bogota; Año: 2011; p. 61 - 80

Devenir normales, ser normales,pensarnos en el mundo como sujetos normales pude ser incluso motivo de ofensa. La diversidad, la innovación, la creación, el cambio, entre otros tantos términos, desde hace años se convirtieron en las nociones que definen lo bueno,el deber ser de cualquier horizonte de futuro, en particular, desde de las reformaseducativas que en América Latina comienzan a implementarse hacia fines de losaños ochenta. En este artículo, lejos de proponer que en el presenteestaríamos fuera de la medición y definición de horizontes de deseabilidad,como muchas veces suele señalarse en la bibliografía, se trata de caracterizar lasparticularidades que adquiere este relato del no-relato atendiendo, especialmente,a aquello que se presenta como una escala de modulaciones y posibilidadesabiertas al infinito.