Hacia una cartografía de la desigualdad socioeducativa

GRINBERG SILVIA; LANGER, EDUARDO; ARMELLA, JULIETA

Silencios que gritan

Clacso - Unsam

Año: 2022; p. 73 - 91

Este capítulo se pregunta por las desigualdades, aquellas que quedaronexpuestas y se intensificaron junto con la pandemia de COVID-19en 2020. Ello a través de un acercamiento cartográfico a esas otrasdesigualdades que nos trajeron hasta aquí. Esto es, una breve historiareciente de la desigualdad educativa, narrada a través de mapasy números. Aquí nos ocupamos de estos procesos en serie históricaen el derrotero de sus estratificaciones y fugas. A través de mapas einformación estadística se presentan algunos de los movimientos ydinámicas de un sistema escolar que desde fines del siglo XX fue creciendoe incluso masificándose al compás del crecimiento de la urbey su fragmentación.Los mapas que presentamos en este capítulo geolocalizan indicadoressociodemográficos (necesidades básicas insatisfechas [NBI]medidas según censo de población) y escolares (repitencia, promoción/no promoción, deserción, sobreedad) en clave urbana. Setrata de una serie que ofrece elementos para la comprensión de la* Colaboración en la producción de mapas: Carlos Minchala.74Silvia Grinbergescolaridad atendiendo a las formas en que se produce y reproducela desigualdad social y educativa en las sociedades contemporáneasy, de modo