Adsorción de colorantes sobre suelos y fangos de uso terapéutico

SANCHEZ MICAELA ANDREA; ROCA JALIL MARIA EUGENIA; BARBAGELATA RAUL; MAGGIO ANDREA; BASCHINI MIRIA TERESITA

BUENOS AIRES

Jornada; IV Jornadas en Docencia e Investigación en la enseñanza de la química; 2019

Instituto Superior del profesorado Joaquín V. González

Para lograr el conocimiento científico es posible partir desde lo conocido para el estudiante hasta aquello desconocido que consiste en lograr una explicación cada vez más compleja, científicamente fundamentada. Las personas construyen sus propias ideas también fuera del ámbito escolar y el aprendizaje consiste en revisarlas, complementarlas, reorganizarlas Durante el cursado de química de carreras como Ingeniería Agronómica, que naturalmente contiene actividades experimentales, las mismas tienen como propósito afianzar los conocimientos científicos desarrollados en el aula. Desde un modelo constructivista se facilita la adquisición del conocimiento conceptual mediante un proceso que utiliza la experimentación para contrastar hipótesis y generar conflictos conceptuales con las ideas previas de los estudiantes De esta manera, se busca formar en la alfabetización científica, para que los estudiantes sean capaces de describir, explicar y predecir diferentes fenómenos, y que puedan preguntar y dar respuesta a cuestiones cotidianas de una forma cada vez más autónomaEn este trabajo se propone una actividad de laboratorio sobre el estudio de la adsorción de los suelos y materiales afines tales como los fangos de uso terapéutico que permite comprender propiedades esenciales de estos sistemas coloidales.