Importancia del proceso de socialización para la Psicología Social: antecedentes, supuestos y categorías centrales.

BONVILLANI ANDREA

Notas de Psicología Social

Universidad Nacional de Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2003; p. 105 - 122

Este trabajo es el producto de diversas experiencias de aprendizaje, todas ellas vinculadas en mayor o menor grado a mi participación en la vida universitaria: preparación de una clase de concurso docente, intercambios con colegas, búsqueda esforzada de articulación teoría y práctica a partir de las demandas de investigación e intervención.   Su propósito es fundamentalmente orientar en la identificación y análisis de aquellos contenidos que entendemos son clave para la comprensión y el estudio de los procesos de Socialización, desde la posición asumida en la Cátedra de Psicología Social. En este marco se abordarán dos grandes ejes: -los antecedentes producidos en el campo de las Ciencias Sociales (especialmente Sociología y Psicología) en relación a la temática, de tal forma que permitan abrir -la discusión de postulados que pueden considerarse ?clásicos? de la socialización a partir de su tensión tanto con situaciones emergentes de las actuales condiciones concretas de existencia (provenientes, por ejemplo, de registros de observaciones producidas en el marco de una investigación en curso[1]) como de la inclusión de posturas críticas al respecto. [1] Investigación ?Principales contenidos y significados que el niño incorpora sobre el trabajo a inicios de la socialización. Estudio psicosocial en niños de 4 y 5 años, en situación de pobreza, Córdoba?. Dirección: Lic. Ana Correa. Facultad de Psicología, UNC. 2003.