Procesos de digitalización de la vida dentro y fuera de la escuela secundaria

ALZAGA, JULIETA

Comodoro Rivadavia

Workshop; I Workshop: Juventudes, experiencias, prácticas y políticas en Patagonia; 2023

UNPSJB

El presente artículo se desprende del trabajo de tesis doctoral que se pregunta por cómo las tecnologías de información y comunicación operan en la subjetividad humana de los y las jóvenes estudiantes del nivel secundario en tanto que las posibilidades de conectividad, interactividad colectiva, miniaturización y personalización de las TIC permiten otro acceso a la memoria, percepción, imaginación, sensibilidad y representación. Existe un vigente interés académico por los procesos de digitalización de la vida que modifican las percepciones del tiempo y el espacio, los modos de comunicación y relación con el entorno que alteran las experiencias sociales, culturales, políticas y económicas. En este sentido, nos interesa indagar en los usos y apropiaciones de las tecnologías digitales para lograr describir los modos en que les adolescentes se acercan al aprendizaje, tanto dentro como fuera de la escuela. Para ello, desde el campo de la comunicación-educación recurrimos a los trabajos relacionados con los usos y apropiaciones de las tecnologías interactivas que permiten echar luz a cómo el uso de los objetos técnicos se enmarca en un conjunto de decisiones y condicionamientos a partir de los cuales los sujetos incorporan dichas tecnologías. Por otro lado, proponemos un recorrido por los antecedentes sobre las nociones de juventudes, culturas juveniles y subjetividades adolescentes, así como los textos que abordan la socialización digital a través de plataformas de videos juegos, chat o streaming que nos permitan vincular una serie de nociones sobre la adquisición de habilidades y competencias para la interacción social, afectiva y física en la cultura digital.