Enseñar y aprender en la escuela secundaria en la sociedad de la información y en los tiempos de covid

ALZAGA JULIETA

Caleta Olivia

Workshop; Día Internacional de las Comunicaciones y la Sociedad de la Información; 2022

Teleservicios

La pandemia llegó cómo un vendaval que arrasó con ciertas, o muchas, condiciones que le daban a nuestra vida un orden, una rutina. En el ámbito educativo la crisis desatada por el COVD-19 obligó al cierre de los establecimientos, también aceleró un proceso de digitalización que por un lado provocó una confianza extrema en las tecnologías de automatización, de comunicación diferida y virtualización de las actividades que en otro momento no lo habría hecho, y por otro visibilizó las desigualdades que suelen aparecer naturalizadas en las sociedades informacionales, así como generó nuevas vinculadas a la idea de brecha: de acceso, uso, circulación (conectividad e infraestructura)El mundo de lo escolar conoce bien el tema de las desigualdades sociales porque las mismas tienen una relación directa con las educativas pero la pandemia dejó mucho más expuesto los problemas que atraviesa la desigualdad porque la educación pasó a los ámbitos de la casa, en donde el tiempo y el espacio escolar se mezclaron con el de ocio, familiar y de trabajo.