Tecnologías educativas y vida escolar en la sociedad postmedia. Análisis de los procesos de digitalización de las escuelas secundarias

ALZAGA, JULIETA

7° Encuentro de Investigadores, Becarios y Tesistas de la Patagonia Austral: Libro de artículos cortos

Universidad Nacional de la Patagonia Austral

Lugar: Río Gallegos; Año: 2023; p. 649 - 652

El presente trabajo parte de una investigación en desarrollo sobre las repercusiones de la pandemia en la cotidianidad de las escuelas secundarias, teniendo en cuenta las desigualdades previas así como las provocadas por las consecuencias del COVID-19 en el territorio del Golfo San Jorge. Consideramos que a partir del año 2020, docentes y estudiantes debieron adoptar nuevas prácticas en el mundo digital para dar continuidad a la educación. Desde allí nos preguntamos cómo se conforma la vida escolar en un contexto en donde la virtualidad atraviesa todas las instanciaspersonales con normas y tiempos distintos a los de la presencialidad.Desde el campo de comunicación y educación en el contexto de pandemia y post-pandemia, nosproponemos abordar la desigualdad socio-educativa situada en la Cuenca del Golfo San Jorge desde los procesos de digitalización de las escuelas secundarias vinculados a una nueva concepción social denominada sociedad postmedia.