INNOVACION EDUCATIVA Y SU RELACION CON ASPECTOS DEL DESARROLLO INFANTOJUVENIL

FRANCO DONADEL; GABRIELA MORELATO; CELINA KORZENIOWSKI; MIRTA ISON

CORDOBA

Congreso; IX CONGRESO MUNDIAL POR LOS DERECHOS DE LAS INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS; 2022

DEFENSORÍA DE LOS DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

El estudio surgió a partir de una experiencia ligada al trabajo con niños, niñas y adolescentes (NNyA) en un centro de innovación educativa y tecnológica de gestión estatal en zona urbana de la provincia de Mendoza, que tuvo como objetivofomentar el desarrollo de habilidades y competencias en NNyA vinculadas con la adaptabilidad, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la creatividad mediante talleres y proyectos. Es en ese marco que se propone que los participantes puedan planificar, realizar, evaluar y mostrar proyectos propios. A partir de observaciones realizadas en el marco de la experiencia descripta, surgieron ciertos interrogantes en relación con las motivaciones, vivencias y valoraciones hacia la propuesta educativa de los NNyA que asisten voluntariamente. Además se pudo observar que los adolescentes que asistían con regularidad a este espacio presentaban particularidades tales como interés por lo nuevo, motivación por crear y deseo de interactuar sin importar la edad de sus pares. A su vez, se observaba plasticidad y flexibilidad en las ideas y propósitos. En la experiencia surgieron interrogantes acerca de si estos adolescentes manifestaban preponderantemente un buen nivel de creatividad y/o contaban con características cognitivas que los hacían especial-mente flexibles.