CONICET | Buscador de Institutos y Recursos Humanos

La Pandemia del COVID-19 ha generado una situación generalizada de excepcionalidad en la forma de vida, en las relaciones humanas y, por ende, en el desarrollo de las actividades humanas casi en su totalidad. El Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (hoy distanciamiento) esta-blecido por el gobierno nacional a mediados de marzo pasado, replicado después por las autoridades provinciales, municipales e institucionales, definió la conversión de la modalidad presencial a la virtualidad como modo predominante de vinculación social. El sistema educativo en su conjunto, de manera imprevista y casi abruptamente, debió pasar de una modalidad de implementación curricular a otra, sin contar en todos los casos con los medios tecnológicos necesarios y con una formación docente homogénea y pertinente en el dominio de instrumentos pedagógicos para enseñar en losentornos virtuales. La Universidad Nacional de Río Cuarto, con diferentes niveles de antecedentes y experiencias en la modalidad a distancia, apeló con urgencia a la virtualidad como principal medio y estrategia para dar continuidad a la formación de grado en todas las carreras.En un contexto actual signado por la profundización de la crisis económica en el país y la región y sus consecuencias sociales; las desigualdades educativas en nuestro estudiantado visibilizadas por las diferentes posibilidades de acceso a las tecnologías y sostenimiento en los procesos virtuales, genera una situación que pone en riesgo la continuidad de muchos estudiantes y potencia un probable aumento de abandono y enlentecimiento en los estudios, principalmente en los primeros años de carrera.Esta situación justifica que en el marco de la Planificación en Contextos de Pandemia y Pospandemia, coordinada por la Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales de la Universidad, y para adoptar decisiones académicas fundadas en el conocimiento de los problemas de nuestra propia realidad, se destine una de sus líneas de trabajo a la investigación titulada ElGran Río Cuarto en la emergencia socio sanitaria. Impactos locales del aislamiento social preventivo y obligatorio- La misma se lleva a cabo por un grupo de docentes investigadores, cuyo objetivo general es analizar, desde una perspectiva de reconocimiento de derechos, dinámicas emergentes de la enseñanza universitaria durante la pandemia. En mi calidad de Secretaria Académica de la Universidad Nacional de Río Cuarto presento un informe de avance deeste estudio que, articulando investigación y política, nos permite orientar las decisiones académicas en este particular contexto de emergencia socio-sanitaria. La investigación ha de estar en permanente reflexión por su enorme complejidad y responsabilidad; las decisiones que se toman a partir de ella se cimientan en fundamentos de justicia y validación de conocimientos quesignan las trayectorias de los/as estudiantes y docentes y en buena medida, otorgan reconocimiento social...

enviar mensaje