Bio(co)Sensores: una propuesta de tecnología libre para el relevamiento comunitario del impacto de los agroquímicos en el ambiente.

PIEGARI ESTEFANIA; POVEDA KEVIN; FURCI VICTOR; ARISNABARRETA GABRIEL; JUAREZ ANGELA; BORON IGANCIO

Buenos Aires

Jornada; Jornadas de Fundamentos y Aplicaciones de la Interdisciplina (JFAI).; 2019

Universidad de Buenos Aires

Como consecuencia del modelo agrícola industrial, las poblaciones se encuentran expuestas a una cantidad cada vez mayor de agroquímicos. Su impacto en las fuentes de agua, la salud y el ambiente se ha transformado en una preocupación creciente en las comunidades rurales y urbanas. En el marco de un control estatal casi nulo, y de la inasequibilidad de métodos de medición tradicionales, las comunidades demandan herramientas que les permitan analizar y visibilizar estas problemáticas.Desde el grupo CoSensores abordamos una experiencia de investigación acción participativa junto al Movimiento Campesino de Santiago del Estero - Vía Campesina (MOCASE-VC, 2010), trabajando en el desarrollo de un biosensor de toxicidad en agua basado en algas, barato, de fácil confección y aplicación (Lanzarotti et al., 2016). Para generar su apropiación por parte de comunidades en el partido de Saladillo (provincia de Buenos Aires), CoSensores y la Cátedra de Ambiente y Sociedad del ISFD Nº16 trabajamos en conjunto realizando talleres participativos en el marco del programa "Exactas va a la Escuela" de la FCEyN-UBA.Producto de este proceso en diciembre de 2017, docentes y estudiantes del ISFD Nº16, elaboraron un protocolo y se equiparon con los materiales necesarios para construirlo y aplicarlo a muestras de agua tomadas en puntos clave del territorio.Se presenta en este trabajo, una experiencia de generación coproductiva de conocimiento, a partir del desarrollo y aplicación de una herramienta libre. Entre los principales resultados obtenidos, pudo observarse una inhibición en el crecimiento algal superior al 70%, para muestras de aguas superficiales expuestas a agrotóxicos. También se fortaleció la participación y organización de la comunidad en torno a esta problemática a partir de la articulación entre los diferentes niveles de educación formal, promoviendo la integración de saberes y reflexiones de todos los actores involucrados, así como la visibilización colectiva de la problematica, su concientización y posterior empoderamiento comunitario.