"Las políticas educativas de nivel superior en la en las comunidades wichí del noreste de Salta. Interpelaciones etarias y de género."

GLORIA MANCINELLI (UBA)

Congreso; XII RAM; 2020

En esta ponencia nos interesa compartir algunas reflexiones vinculadas con nuestrostemas de investigación que refieren centralmente a Pueblos Indígenas y EducaciónSuperior. A partir de los trabajos de campo en comunidades indígenas de Salta, hemosido viendo modos en que la cuestión etaria y de genero interpela tanto las políticaspúblicas educativas interculturales de nivel superior como también a distintas iniciativasvinculadas a promover la profesionalización de jóvenes indígenas.De este modo, a partir de analizar el impacto de la formación superior en comunidadeswichí de salta, recuperamos experiencias que se expresan vinculadas al género y laedad, que nos han permitido producir nuevos interrogantes en el marco de nuestrasinvestigaciones y que comprendemos significativas para contribuir al diseño de políticasy programas de educación superior en poblaciones étnicamente definidas.