Inclusão e democratização da universidade: um olhar através da experiência estudantil

ALCOBA, JULIETA; GARATTE, LUCIANA

Revista Docência do Ensino Superior

Universidade Federal de Minas Gerais

Lugar: Belo Horizonte; Año: 2022 vol. 12 p. 1 - 19

2358-6338

Este artículo indaga en los modos de vivenciar, valorar y significar el tránsito inicial de los estudios que construyen los/as estudiantes en el marco de sus experiencias de formación,en universidades de reciente creación,preocupadas por la inclusión y democratización académica. Particularmente aquí se analiza las experiencias de estudiantes en el tramo inicial de su carrera,en la Universidad Nacional Arturo Jauretche,en Argentina,en el periodo de 2016 hasta 2018. La investigación forma parte de una investigación más profunda y se desplegó a partir de un diseño metodológico cualitativo,con un nivel de anclaje microsocial. Los resultados permiten observar el impacto de las políticasy dispositivos orientados a la democratización del acceso a la universidad en las experiencias de formación de los/as estudiantes a partir de conocer los sentidos, valoraciones y prácticas cotidianas que despliegan en las mismas