Estudio comparativo de la inserción laboral y el nivel educativo en Gran Paraná y Concordia (2003-2018)

CRISTELA ROUDE; NADIA FLORES

São Carlos

Congreso; XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores; 2019

Associação de Universidades Grupo Montevideo - AUGM

La relación entre las posibilidades y condiciones en las que se adquiere un empleo y el nivel de escolarización ha sido estudiada por buena parte de la bibliografía como una relación lineal. Es así que se considera que un mayor nivel educativo permite acceder a más y mejores oportunidades en el mercado de trabajo.A modo de profundizar en esta cuestión, el presente trabajo tiene como objetivo analizar la dinámica de la inserción en el mercado laboral, en relación con las oportunidades de acceso a un empleo y a la calidad del mismo, de la población de los aglomerados Gran Paraná y Concordia (Entre Ríos), segmentada por nivel educativo. El período bajo estudio fue entre los años 2003 y 2018, atendiendo a las implicancias que puede haber tenido sobre el mercado de trabajo el cambio de Gobierno Nacional en el año 2015, año hasta el cual se desarrolló en Argentina una fuerte política asociada a la creación de empleo y de regularización de las relaciones laborales.El estudio es de carácter descriptivo, cuantitativo y longitudinal, en base a los datos provistos por la Encuesta Permanente de Hogares (EPH), realizada por el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC). De los resultados obtenidos, se destaca que un mayor nivel educativo no siempre se corresponde con mayor ocupación y mejores condiciones laborales, al tiempo que ambos aglomerados poseen una estructura ocupacional de niveles educativos medios aunque con marcadas diferencias entre los aglomerados. Se observaron, desde 2016, cambios de tendencias en Gran Paraná, mientras que en Concordia hay tendencias contrapuestas, debiendo considerarse la variación en el total de encuestados en este último caso.