Dinámicas de estigmatización en jóvenes secundarios. El cuerpo como factor de diferenciación

SZAPU, EZEQUIEL

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Jornada; VI Jornadas Nacionales IV Jornadas Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación; 2018

Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, UBA

La siguiente ponencia presenta los resultados de un estudio socioeducativo cuyo propósito consiste en caracterizar la socio-dinámica de la estigmatización en la vida escolar centrándose en las experiencias corporales y emocionales como mediadoras de las prácticas cotidianas.Se sostiene desde esta línea investigativa la necesidad de una comprensión de las experiencias emocionales que median en las prácticas de convivencia, así como de los significados otorgados al cuerpo tratado socialmente para lograr un abordaje de las conflictividades y las violencias en la escuela.La investigación cualitativa que enmarca esta ponencia es de carácter exploratorio. El corpus empírico está conformado por 40 entrevistas en profundidad realizadas a estudiantes de dos establecimientos de gestión estatal ubicadas en una zona urbano periféricas de la Localidad de La Plata.A partir del análisis de los testimonios obtenidos se pretende arribar a una serie de reflexiones que ubican al cuerpo en sentido amplio como factor de diferenciación entre grupos en una configuración particular. Surge así el concepto de racismo del cuerpo que se expresa en los modos de la interacción escolar en la que unos grupos se creen superiores y subsumen a quienes consideran de menor valía social a partir de ciertos rasgos físicos.