Reflexiones preliminares sobre la construcción social del "alumno violento". Las marcas corporales y las dinámicas de estigmatización en la educación secundaria

SZAPU, EZEQUIEL

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Simposio; Simposio Internacional "Convivencia social, educación y subjetividad. Aportes de Argentina, Colombia y Brasil"; 2014

Proyecto CAPES - SPU, Cátedra de Terías Sociológicas e Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires y Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Brasil

Este trabajo expone algunos avances teóricos del plan de investigación centrado en comprender las tipificaciones sobre el "alumno violento" a partir de las marcas corporales y las dinámicas de estigmatización en escuelas secundarias urbano periféricas de la Ciudad de La Plata. Para ello, se intenta esbozar en primer lugar, algunos antecedentes teóricos que permitirán formular ciertos interrogantes en torno a la temática. Realiza un recorrido sobre algunos planteos relevantes del campo problemático de la sociología de la educación. Y finalmente, se estableceren algunas reflexiones preliminares que se desprenden de este momento específico de trabajo, esperando que queden esbozados algunos de los problemas epistémicos relativos al objeto de estudio que se quiere compartir.