La ESI en la universidad: entre la autonomía y el derecho

JOAQUÍN PAUL; CAROLINA TASSI; IRENE ZUALET; MARÍA EUGENIA TALAVERA

Rosario

Jornada; I Jornadas Educación, Género y Sexualidades. Lo político en la experiencia; 2019

Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario

Desde el año 2015 se llevan a cabo en nuestro país diferentes movilizaciones sociales que tienen por objetivo visibilizar la violencia machista, pedir justicia por los femicidios y concientizar acerca de las múltiples formas de violencia que sufren las mujeres, entre otros reclamos. En el marco del último debate sobre esta temática en el Congreso de la Nación acerca de la legalización de la interrupción del embarazo, se destacó el lema de la campaña ?Educación sexual para decidir, anticonceptivos para no abortar, aborto legal para no morir? que nos condujo a preguntarnos acerca de cuál es el lugar que ocupa la Educación Sexual Integral en la Universidad. Esta institución ocupa un lugar privilegiado a la hora de planificar aquello que se enseña en los otros niveles del sistema educativo. En el caso particular de la carrera de Ciencias de la Educación se ?forman formadores de formadores? a quienes se les exigirá que enseñen Educación Sexual Integral en los otros niveles aún sin haber contado con una formación en dicha área. Esto nos conduce a una serie de interrogantes: ¿Cómo suplen lxs estudiantes dicha carencia? ¿Cuáles son las instancias administrativas por la cual debe transitar una iniciativa para contar con un aval institucional? ¿Cuáles son los posicionamientos que tienen lxs estudiantes de la Facultad de Humanidades y Artes en relación a una formación que contemple la Educación Sexual Integral?