CONTEXTOS INSTITUCIONALES FAVORECEDORES DE LA PERMANENCIA ESTUDIANTIL EN LA UNIVERSIDAD

BUSTOS, DAIANA ANAHÍ; PIZZOLITTO, ANA LUCÍA Y MACCHIAROLA, VIVIANA

Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación

Universidad Nacional de Tres de Febrero

Lugar: CABA; Año: 2020 p. 128 - 139

2408-4573

Una de las problemáticas que más inquietan a la comunidad universitaria refiere a, las bajas tasas de egreso, al abandono y a la lentificación en los estudios universitarios. El objetivo que abordamos en el presente artículo es caracterizar los contextos institucionales que, desde la perspectiva de las/os estudiantes de las Facultades de Ciencias Humanas e Ingeniería de la Universidad Nacional de Río Cuarto -UNRC-, posibilitan su permanencia. Nos posicionamos desde el paradigma interpretativo, desarrollando una investigación de tipo cualitativa. Utilizamos la entrevista en profundidad como estrategia de recolección de información y para su análisis nos valimos de los aportes y procedimientos de la teoría fundamentada en datos. Desde la perspectiva de las/os estudiantes, las características que deben reunir los contextos institucionales tendientes a favorecer la permanencia universitaria, son las siguientes: la hospitalidad de la institución; la presencia de políticas, programas y proyectos que acompañen durante todo el recorrido académico y la posibilidad de participar de espacios y actividades de la comunidad universitaria por los que circulan saberes heterogéneos.