¿Calidad versus inclusión? Reflexiones sobre una falsa disyuntiva.

FERRERO, ROMINA LUCÍA

Guadalajara

Mesa redonda; Foro de Estudiantes 2016-B; 2016

Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad de Guadalajara)

El presente trabajo aborda la relación existente entre calidad e inclusión. Para ello, parto de la perspectiva más instalada en el sentido común: aquella que enfoca la cuestión como un dilema (calidad vs. inclusión), lo que supone la reducción de la inclusión a una cuestión formal, inclusión como retención de los estudiantes en la escuela, como facilismo (aprobar a los estudiantes en tanto única opción para evitar que desaprueben y/o deserten; aun cuando no hayan logrado los aprendizajes a los que tienen derecho y por ende no hayan adquirido el capital cultural correspondiente). Esto de una manera u otra nos lleva a una encerrona. Si bien no se trata de la única forma posible de comprender la situación, pretendo complejizar el análisis para proponer alternativas interpretativas.