Gestión Institucional: Formas de configurar la escuela

FERRERO, ROMINA LUCÍA; SCOPONI; MILAGROS

Rìo Cuarto

Jornada; VIIJornadas de Investigaciòn Cientìfica del Departamento de Historia; 2018

Departamento de Historia de la Facultad de Ciencias Humanas

El presente trabajo, es resultado de una actividad de investigación desarrollada en la materia Seminario Integrador II, correspondiente al cuarto año del Profesorado de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Río Cuarto.El mismo tiene por objetivo general estudiar las instituciones educativas, desde la óptica de la Gestión Institucional, pero atento a la especificidad característica de este tipo de institución.Es así, que, mediando el reconocimiento de la particularidad de cada escuela, en lo que hace a su cultura institucional es que se pretende abordar dos instituciones educativas de la Ciudad de Río Cuarto, a partir del conocimiento de su realidad, valiéndose de las categorías desarrolladas en la parte teórica de la materia Seminario Integrador II.En términos de objetivos específicos lo que se pretende es conocer concretamente el colegio ?Leonardo Da Vinci? y el ?IPET 79?, buscando también, el establecimiento de algunas líneas comparativas entre ambos casos.En alineación con el carácter exploratorio- descriptivo de la investigación, la metodología es cualitativa. Se trata de la obtención de datos a partir de la aplicación de una entrevista semi-estructurada a los respectivos directivos. A la que se suma una guía de observación de las instalaciones de las escuelas.