Enfoque restaurativo y paradigma de la convivencia”

FERRERO, HUGO LUIS; FERRERO, ROMINA LUCÍA; CISTERNA, EVER

Buenos Aires

Congreso; 2° Congreso Latinoamericano de Justicia Restaurativa. Construyendo una cultura de diálogo, paz y derecho humanos.; 2020

Defensoria del Pueblo de Sta. Fé & Defensoria del Pueblo de Lomas de Zamora

En la cotidianeidad escolar todos hemos escuchado hablar de los acuerdos escolares de convivencia. Desde el 2010, en que esta especie de contratos colectivos se volvieron obligatorios en las escuelas de la provincia de Córdoba, por lo menos los docentes y directivos de las instituciones educativas del nivel secundario saben de qué se trata (aunque sólo sea superficialmente y sin que, necesariamente, haya imlicado una transformación profunda en la forma de interactuar y convivir). Contrariamente, la mayoría de los integrantes de la comunidad educativa desconocen lo que es la Justicia Restaurativa. Es probable que jamás hayan odio el término y que desconozcan que algunos de los principios claves que sustentan los Acuerdos Escolares de Convivencia y el paradigma de la Convivencia mismo remiten al modelo de Justicia Restaurativa (sanción resarcitoria, la participación activa de las partes, la responsabilizaciòn…)