El deporte en la formación inicial de los profesores en Educación Física en la provincia de Buenos Aires

LEVORATTI ALEJO

Florianopolis

Seminario; III SEMINÁRIO EDUCAÇÃO DOS CORPOS, CULTURAS E HISTÓRIAS; 2012

UFSC

La formación de profesores en Educación Física que ejercen profesionalmente en la provincia de Buenos Aires, Argentina, se imparte en los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD), en las Universidades Nacionales (como es el caso de La Plata, La Matanza y Luján), en Universidades privadas y en los Institutos Nacionales de Educación Física -actuales Institutos Superiores de Educación Física (ISEF). Argumentan las investigaciones realizadas en este campo, que la formación docente de estos profesores en la Argentina circula por carriles diferenciados en lo pedagógico, lo disciplinar y en los capitales culturales de los sujetos sociales. Esto es, por un lado los profesores de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) cuya formación se sustenta en las humanidades y, por otro, las instituciones terciarias no universitarias que sostienen un enfoque anatomofisiológico, empírico, centrado en la salud física. Estas instituciones responden a distintas tradiciones disciplinares, construyendo la figura de personas de referencia en cada caso. Por lo expuesto, en este trabajo histórico y etnográfico se analizará de forma comparada la inscripción y concepciones sobre el “deporte” en la formación docente inicial de los profesores de Educación Física y los principios que orientaron su incorporación como una de las prácticas culturales del cuerpo central en el mencionado trayecto formativo. A tal efecto, analizaremos los planes y programas de estudio de la formación en los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) de la provincia de Buenos Aires, de las Universidades Nacionales (en este caso la UNLP)  y en los Institutos Nacionales de Educación Física -actuales Instituto Superior de Educación Física (ISEF).